为了使全体教师更进一步掌握微格教学的理念和内容，大健康管理学院的全体专任教师进行了微格教学实战演练。为了提高学习的效果，该环节的培训以分组的形式开展，以10人为单位将全体专任教师分为两组，其中A组由李懿教授担任引导员，B组由闫晶晶博士担任引导员，在两个不同的场地进行分组演练。

A组的专任教师按照抽签顺序依次进行了微格教学，在每一个学习者完成演练后，李懿教授和学习者进行了1对1的交流，围绕梳理模组、预期达成、细节处理、改进方向和反馈需求等维度开展。与此同时，其他的学习者基于微格教学反馈单进行书面反馈。最后，所有的学习者和李懿教授围坐一起，进行口头交流，对演练者的教学过程进行评价。

李懿教授将A组成员对每一位学习者的反馈以海报的形式呈现，将该学习者在演练过程中展示出的亮点和不足以不同的颜色进行区分。每一份海报都严格按照教学结构BOPPPS展开并对每一个环节都进行了点评。在这个过程中，李懿教授严格要求学员按照教学语言进行评价，同时提醒学员注意语言的凝炼性和规范性。

B组的学习者同样按照抽签顺序进行了演练，闫晶晶博士以其专业的视角和独到的见解，巧妙地借助图画这一直观且富有创意的方式，将每个学员汇报的主题以形象化的手法展现得淋漓尽致。除此以外，闫博士在图画当中也融入了每一位教学者教学过程中的亮点和不足，对每位学员的演练情况进行了全面而细致的反馈。

在演练结束后，A组和B组的成员齐聚一堂，展开了一场富有成效的共享交流会。在这个环节中，李懿教授作为A组的引导员，总结了A组在演练过程中所展现出的整体性亮点，充分鼓励了团队成员间默契的配合与高效的协作，同时也指出了存在的不足并提出相应的改进措施。紧接着，闫晶晶博士作为B组的引导员，总结了B组在演练过程中所展现出的整体性亮点，肯定了B组成员在整个演练过程中展示出的团结协作和不懈努力，同时也指出了需要改进的地方并给出了相应的建议。

撰稿：张正予、贾晨昱

摄图：陈芙平、杨倩倩

（大健康管理学院 供稿）