为深入贯彻落实“健康中国”战略，深化护理与老年健康相关课程教学改革，提升课程建设质量与教学实效，老年护理学、护理学基础、老年心理学课程组于2025年10月28日在行者楼208教室开展专题磨课研讨活动。本次活动特邀大健康管理学院健康服务与管理教研室主任苟婷婷老师进行现场指导，聚焦教学大纲、教案、教学计划进度表“三大件”的纠错与优化，全面打磨课程体系，致力于构建科学、系统、实用的高质量健康服务与管理专业课程群。

在本次磨课活动中，各课程组围绕“三大件”展开深入研讨与纠错。老年护理学课程组陈蕾、余南琼老师结合临床前沿与老龄化社会需求，系统梳理了老年综合评估、长期照护、安宁疗护等核心内容，强化实践教学环节设计。护理学基础课程组王智凤老师聚焦基础护理技能与职业素养融合，优化操作流程与案例导入方式，提升学生的综合护理能力。老年心理学课程组左金山、龙现珍老师则从老年心理特点出发，整合认知训练、情绪支持、家庭沟通等模块，增强课程的心理服务属性。

针对教学大纲的修订，苟主任针对性的对每位老师提出详细的更改意见，例如：需要优化教学大纲的排版及格式问题，每个章节的学时量需要安排合理，各教学环节学时分配需要与总学时相对应，考核评价方式需要按照百分制来设定，课程资源方面需要选取国家认定的专业资源。苟主任对于每位老师的教学大纲细节把控十分严格，老师们都虚心接受她提出的建议，只有做到严格把关每一项流程，才能够更好地提高教师的教学质量。

教案优化方面，课程组强调以问题为导向、以案例为驱动，融入情景模拟、角色扮演等互动教学方式，增强课堂的参与感与实效性。同时，确保教案内容与教学大纲、教学PPT高度一致，提升教学过程的连贯性与逻辑性。对于教学计划进度表，苟主任提出应当丰富课程作业的形式，不能仅仅局限于教材的课后作业，以及对于授课内容摘要可以详细一些，细化到每一节的内容。

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本次磨课活动不仅是对教学内容的精细打磨，更是教学理念的深度融合与提升。苟婷婷主任对各课程组的准备工作与教学思路给予充分肯定，并就“三大件”的细化更改方面提出宝贵建议。课程组一致认为，老年护理与心理健康的课程建设应紧跟老龄化社会发展需求，未来将持续推进课程资源数字化、教学手段智能化，引入虚拟仿真、AI辅助评估等现代教育技术，推动课程向个性化、智慧化方向迈进。

撰稿：王智凤

摄图：龙现珍、左金山

编辑：文先容

复审：彭丽珺

终核：童学容、张红

大健康管理学院供稿