为进一步优化课程设计，提升教案编写质量与课堂教学实效，《临床医学概论》与《基础医学概论》课程组于2025年12月4日在仁者楼402开展了一次针对教案编写的集体磨课活动。本次磨课由程曼潇、杨天爱两位教师共同参与，围绕两门核心课程的教案结构、内容组织、教学资源融入及学情适应性等方面，进行了深入而细致的交流与打磨。

活动中，程曼潇老师首先介绍了《临床医学概论》课程教案的整体框架与设计思路。她强调教案应紧扣临床思维培养主线，注重理论知识与临床案例的有机结合，通过结构化、模块化的设计，帮助学生逐步建立系统的临床知识体系。程老师还分享了如何在教案中嵌入典型病例分析、影像资料和诊断流程图，以增强教学的直观性与互动性。

杨天爱老师则围绕《基础医学概论》的教案编写，重点阐述了如何将抽象复杂的医学基础理论转化为易于学生理解的教学内容。她提出，教案应强化逻辑线索与知识衔接，合理运用图表、动画与实物演示等多媒体资源，帮助学生直观把握人体结构与功能的内在联系。杨老师还特别强调了教案中“学习目标”与“课堂小结”的对应设计，确保每节课的教学闭环清晰、目标达成可测。

在交流环节，两位教师就教案编写的共性问题展开讨论，包括如何平衡内容的深度与广度、如何设计有效的课堂互动环节、如何将课程思政元素自然融入专业知识传授等。通过相互评议与建议，双方进一步明确了教案优化的方向，即在保证科学性和系统性的基础上，突出学生中心、能力导向，增强教案的实用性和启发性。

此次教案专项磨课，不仅促进了两门课程教学设计的精细化与规范化，也为教师之间的经验共享、协同成长搭建了有效平台。课程组将继续以磨课为契机，持续深化教学改革，推动课程建设与课堂教学质量不断提升。

撰稿:杨天爱

摄图：程曼潇

编辑：文先容

复审：彭丽珺

终核：童学容、张红

大健康管理学院供稿