课程组开展磨课活动

出于进一步加强课程建设，提升教学文件质量与教学实效的考量，2025年11月6日，大健康管理学院在行者楼208教室组织开展了一场跨课程组联合教学研讨。《互联网+智慧医疗》课程组的彭洋老师与《健康风险评估与方法》课程组的曾华英老师共同参与此次磨课，并特邀健康服务与管理教研室主任苟婷婷担任指导专家，以及王智凤老师进行现场观摩与研讨。研讨围绕两门课程的教学大纲、教案和教学进度计划表三大核心教学文件，开展系统梳理与深入交流，旨在推动课程建设的规范化与特色化发展。

彭洋老师重点介绍了《互联网+智慧医疗》课程的顶层设计思路，突出其理论先行、实验跟进、综合应用的三段式教学组织。在理论部分，课程注重医疗信息化基础与智能健康管理技术的系统讲解；随课实验则依托课堂设计，设计多个典型应用场景任务，强化学生将理论知识转化为实践能力。曾华英老师则分享了《健康风险评估与方法》课程在教学活动设计方面的创新尝试，强调以真实健康数据为依托，通过案例导入、任务分阶、小组协作等方式，构建学为本，练为主，评为优一体化的教学模式。

苟婷婷主任对两位老师的前期准备工作表示肯定，并从规范性、系统性和可操作性三个维度提出优化建议。她指出，教学大纲需进一步细化能力指标与考核权重的对应关系，强化过程评价与能力导向；教案编写应增强教学环节的衔接逻辑，突出学生主体地位；教学进度表则要注重节奏把控，体现知识积累与能力训练的递进性。此外，她还针对课程思政融合路径和考核方式多元化提出了具体改进方向。

在自由交流环节，彭洋和曾华英围绕实验课程的内容安排、课堂教学的组织实施等议题展开热烈讨论，并就跨课程协同教学、资源共享等可能性进行了初步探讨。苟婷婷在总结中强调，要以此次联合磨课为契机，推动相关课程在内容上的衔接互补、在标准上的统一规范，逐步形成具有大健康特色的课程群建设模式。

本次磨课活动增强了两门课程教学文件的规范性与科学性，也促进了不同课程组之间的经验交流与思维碰撞。彭洋老师和曾华英老师表示，将根据研讨成果对教学材料进行进一步完善，持续提升课程质量，确保修订内容在新学期的教学实践中落地见效，切实提升课堂教学质量与学生实操能力。

撰稿：彭洋

摄图：余南琼

编辑：文先容

复审：彭丽珺

终核：童学容、张红

大健康管理学院供稿